“进入科学准备是知识的坚实基础”博客文章

所属分类 市场  2017-09-10 03:08:13  阅读 51次 评论 128条
谈到时间来决定或多或少明确的学生几十万上PDB科学招收预备班教师联盟(UPS)的总裁,西尔维·邦尼特本身的数学老师,返回到选择Sylvie Bonnet Olivier Rollot:为什么选择进入科学预备班而不是科学执照?西尔维·邦尼特:输入一个预备课程是获取知识的坚实基础,再继续他的研究明知有些人找到他们喜欢学科学,人作为一个过渡工具,他们将在任何情况下都收到了各种工程学院的所有要素。在准备结束时,85%的学生选择进入工程学院,15%的学生选择进入大学他们的目标是研究事业或老师学学士学位相比,科学家prépas更加多学科和提供更多的一般立场,而在高中是不容易看到科学之间的联系,它包括所有准备继续用语言和法语教学或者:你如何选择未来的高中?不同媒体在学生选择中发表的“预备品排名”有多重?保安局:首先,我建议考生从家里选择最容易接近的高中 - 除非有寄宿学校 - 因为每天有1小时30分钟或者有工作室可以租用和融资是失败的真正原因那么我建议在“开放日”期间去看这些高中我们会见这些高中的老师和学生,我们可以问他们他的记录是否可能排名在家里如果答案是“是”它允许继续其研究,通过结合诸如气氛或已成为旧的参数等对于获奖者,他们只涉及十几所工程学院然后有200多名,他们列为最负盛名的高中,这些学生排名,他们“梦想prépas”我们称之为“高调学校”我们的网站prepasorg看到FL eurir每个赛季的“如何他的愿望分类”对我们的学生过去,现在和未来其​​分类,针对每个学生的个人资料常去的论坛(在“梦幻prépas”,“紧急prépas”在讨论儿子通过“合理的愿望”)是非常有效的圣路易斯高中或:如何预备选择他们的学生? SB:Prepas不选择他们的学生,他们只对他们收到的申请进行分类。招聘委员会由负责老师评估工作的校长主持。把记录“不容置疑”在一边,然后看看很详细等问题,由老师对学生(对待工作的态度,1日至终端等的发展)给出的评估而以下每个高中的结果,以建立一个真正的“招聘文化”你必须知道你的“招聘池”,并意识到在高中12/20可能比另一个中的18/20更难在罚款我们必须对所有文件进行分类,而不需要打平,这是处理这些数据的post-postbac系统APB系统运行良好选择性方案,并根据自己的水平,使每个人都在一个类到达其将是“出位”别担心,如果我们在编写,J“揭示”一次分配的预科班考生将有可能改变学校第二年OR:女孩和男孩(30/70)的百分比是在科学prépas相对稳定(不包括prépasBCPST他们占主导地位)如何改变,以吸引更多女孩? S B:离开S女孩选择比男孩更广泛的药物(PACES)或BCPST,但我总是觉得责备他们是一种耻辱我认为它主要是确定行业。如果企业想招聘更多的女性管理者,由他们来使他们更具可读性工程行业的问题,以及他们如何为社会做贡献医生C'可能是存储在企业社会责任活动(企业社会责任),不要说女儿不想面对竞争,因为他们是在大量PACES它是可怕的! O R:终端和第一年准备工作之间的过渡如何? S B:在准备科学教育是高中不同,来自不同学生需要的努力,重要的教练和我们的大多数学生都是惊喜面含有的经验教训,我们终于认真对待!我们经常听到他们问我们,“为什么我们不早点向他们解释这一切? “为了在上半年实现这一目标,我们必须兼顾的新知识和相应的工作方法亨利四世中学在巴黎的庭院或安装:你常说的水平下降科学在高中它是如何表征的,你是如何适应的? SB:在“级下调”公式简单客观,教学进度与科学在过去高中改革下滑,目前的毕业生相比,他们的长辈大号失去了约九星期的时间学习科学在物理学和数学之间的联系上可以看到最严重的影响 - 更不用说几何学方面的知识 - 关于技术技能和较低的记忆能力我们通过改造2013年的计划和第一批毕业生的到来S经历了2009年的改革或者:工作量不会吓到你的学生? SB:这不是一个惊喜到达他们知道他们必须遵循平日每天每周30小时平均2小时零5小时,或在周末,五十小时都取决于他们跟着他们的早期教育如果他们在终端取得了良好的工作习惯,他们无论如何都要重新调整他们对较少的学科准备工作,期间上半年,教他们根据自己的需要去学习,掌握技术工具(存储,计算,采取的举措等)或:提到往往是非常低的收视率可能阻碍再加上根本是不是准备这总是这样吗? SB:除了这不再是音符的情况下秤最初反映学生的进步,在第二年,一个单独的注意,估计这将是候选S'评级他通过了OR比赛:你有什么建议让你的学生顺利完成他们的预备课程? SB:我经常告诉他们正确的工作容积是每个人都可以采取不燃烧然后,他们必须经常阅读他们的课程,当你在本周有四个数学,他必须重读前原进入下一个故事可以问他的老师什么,我们不明白也必须定期再次测试其实际练习理解,如果阻塞应该毫不犹豫地问她的老师在预备教师,我们看到几乎每天都和他们是非常敏感的问题,必须理解什么是内存是刚刚学会,然后稳步下降,如果内存是不是新被问及重新学习,可以将知识永久地刻在其记忆中或者:这改变了很多高中学习方法?保安局:为两年后的最终评估做准备,必须通过安装常年技能来准备即使我们在一年中完成作业,但在两年之后也是如此你必须记住必要的准备工作的力量超越快速的视野,你快速学会忘记更快这将使我们的学生终生获得这些与他们有时认为已经忘记的思想和定理结构相关的推理模式我们可以真正依靠他们的长期能力! O R:你说你教你的学生“采取主动”这不一定是我们听到的关于CPGE的内容! SB:让我们实际做的运动,你需要链接推理的几个步骤和选择特定的工具,这个选择是我们必须学会承担摆脱办法的倡议“是什么是正确的食谱?谁跟随他们到学士学位在准备中,我们知道我们可以被引导选择几种工具它还意味着学会克服对未知,失败的恐惧,理解什么是行不通的和科学的态度如何允许开发其智力自主所有的事情中学教育不准备像大多数比赛不太选修课是有方向的,他们要求考生参加学校活动最有选择性的工程师正在寻找不怕超越公式应用的年轻人有必要获得智力自主来解锁机制,这需要具体的练习科学是一个伟大的领域自我学习或者:加倍准备第二年真的是值得的,我们称之为“ 5½“? SB:你要想想两倍知道“菜鸟点”是由工程学校的学生谁在第二学士后第一点招收全年可能代表1至2分授20,或10%的评级!这一切都取决于比赛如何进行3/2如果候选人明白他必须彻底改变他的工作方式,如果他成熟,如果他不得不面对事实的考验,这可能对他有兴趣,再试一次,但如果它只是为了更补习班它是无用的:1个或2点,一个候选人能赢得将由“菜鸟点”抵消也失去了额外的一年充满了进一步研究那些谁做整合自己的梦想的学校风险 - 随机理工 - 可能会缺乏动力,进一步去一次,他们的目标实现他们不一定有储备和能量,不像那些进入早期学校并且会遵循一个非常好的课程的人或者:我们谈论很多关于“连续统一”的准备/学校,但许多学生说他们没有觉得他们开始他们的工程学习,直到他们加入学校的那天你如何解释它? SB:从某个角度来看,这无疑是正确的,因为工作方法在预科和工程学院之间以激进的方式发生变化通过实现他们的第一个“个性化专业项目”他们有进入的感觉真正意义上他们作为工程师的工作他们并不一定意识到他们在预备课程中获得的是他们可以利用的东西特别是采取措施或者:你的一些学生有努力管理这种转变您认为它已得到充分解释?保安局:我们将与未来的毕业生见面,解释准备工作是什么,学校应该告知我们的学生他们提供的课程的真实性他们特别是在学生的论坛上做以前的学生走到目前他们建在高中时我教贝桑松学校,因此百校谁前来参加我们的6个班和200名学生,我们建议他们去迎接与他们相对应的所有学校,我们将一天简化为允许他们进行最佳访问课程或者:工程学校的分类值是什么?它们是真正的选择吗? S B:这个标准与管理学校的相关性要低得多,因为工程学院的项目可能会有很大差异我们不会选择Telecom ParisTech和ESTP,只是为了排名这必然是一个项目我们的学生在这些论坛上发现的是,还有其他学校在数字或建筑行业进行培训,只谈这两个实例举报此内容在教育问题不恰当的记者和专家指导30年来,奥利维尔Rollot是在班次咨询,咨询和培训,致力于高等教育和培训每个玩家执行董事本周出版的专业通讯致力于高等教育“的要点SUP”并运行了“世界”的博客“方向”已经从2009年的“学生世界”主编至2010年的董事学生写作从2000年到2008年他是PUF的许多书籍“Y一代”的作者。如何建立联系?在高等教育的文章中,我们期待完美的语法,这是不是这里的情况(见介绍的最后的话)在有关高等教育的文章中,我们期待相关评论,其中n'不属于你的情况...... +1 Clem,无论如何它乱搞了一点点,在这种情况下你的情况怎么样......我们还会继续吗?这篇文章是否需要考生? “进入一个预备课程是获取知识的坚实基础......”我会完成“这一个永远不会”,“他们知道他们将继续抵达每周30小时每天两小时工作日和5个小时在周末,十个小时的平均“,实际上是在该学生将有机会,如果他们想astreindrent最后学校竞赛E3A步伐全球化研究的风不会放过世界上独一无二的科学预备班,让他们铅没有在国际排名甚至反映在学校30年前的今天能适应...或者消失一位前高中生在文章的插图中为什么要这样的事情,预科班是精英的化身你的评论感觉旅馆和漫画是连续的,老师准备寻找像修女......我向你保证,在一个正常的准备,老师们放松(我甚至有一个数学老师谁了凉鞋!),和大气是利弊非常好,是的,相反,早上大学,每个人都在那里,在时间和型材准备=延迟两年在知识和文化的成熟是训练年轻人那么谁会留下来,对于一些人来说,胡说八道作为成本效益方程中的一个关键变量,我们的服务蛋头骨没有忘记这一点?相反,你要求什么,对于许多预科班的学生,这期间允许回踩了他的训练,他的人生目标对于很多学生第一次在他们的生活,他们发现自己处于一种他们无法再凭直觉而无法提供工作的情况,正是在这些时刻,我们怀疑自己并发现准备通常会提供年断字,谁想要给内省的时间也能够与博士生谁,对于一些做了准备(当时工程学院),和其他人只有工作大学,似乎知识和文化的成熟度,然后(三年后准备)相当不相关的培训即可熟练掌握(这是不是质量的情况下,在获取具有明显的优势,科学和文学,前者编写,J)“这是不是科学和文学成就,前者准备与净效益质量的情况下,”问题不在身边永恒的争吵“编写,J VS大学‘但高等教育的目标的prepas准备比赛高中绝大多数这些学校都是学校所谓的’工程师“,其学术水平不相关与大学的在法国,一个年轻的准备很快就会知道他的职业生涯与他将融入的学校的声誉有关,他的网络去大学还有另一个目标:拥有超越简单的学术文化Bac + 2级但是,一年级学生需要专注和组织能力,以避免相信如果没有工作就能获得考试的陷阱法国工程学院将无法在国际理工学院竞赛中生存。最终理解硕士学位,但这样做有损大学如果法国大学可以从预备班和工程师学校的手段中受益,他们可以用不平等的武器进行斗争,

作者:那忮

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